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一、公司的产（chǎn）品课程体系：
（一）为（wéi）幼（yòu）儿园量身定（dìng）制的（de）科学启蒙教育课程体（tǐ）系，其中科学实验6个级别，每个级别满足（zú）一个（gè）学期的课程（chéng），每个学期16次课程。该（gāi）课程体系涵（hán）盖学前教育的整个阶段。
（二）为小学（xué）学生打造的科（kē）学探（tàn）究实验（yàn）课程体系，包括12个（gè）级别，每个级别满足一个学（xué）期（qī）的（de）课程，每个学期16次实验课。该课程（chéng）体系基于国家关于小（xiǎo）学科学课的新大（dà）纲的要求，并（bìng）在趣味性（xìng）、延伸性（xìng）、实操性等方面进行（háng）编著（zhe）设计，涵盖物质科学、生命科学（xué）、宇宙（zhòu）与地（dì）球科学、工程与技术等四大主（zhǔ）题。该课程满足小学（xué）1-6年级12个学期全学（xué）段的科（kē）学课（kè）程学习，本课程体系（xì）可作为学（xué）校的社团兴趣课程，也可根据学校个性（xìng）化要求进行（háng）定制（zhì）。
（三）为小学学校提供（gòng）建设校园创客（kè）空（kōng）间实验室（shì）的（de）解决方案及配套课程器（qì）材，包括学习与（yǔ）操（cāo）作（zuò）3D打（dǎ）印（yìn）机、初（chū）步电脑（nǎo）编程，初（chū）步接触开源电（diàn）子（zǐ）技（jì）术及简单运用，创客工具的使用、创意产品设（shè）计与制作。可根据学校需要量身（shēn）定制具（jù）有学校特色的创客（人工智能）教育中心。
二、课程理（lǐ）念：
在（zài）国（guó）家（jiā）科学课程新课标要求的前提（tí）下，针对现有幼儿园及小学科（kē）学课程中存在的（de）不（bú）足（zú），PG电子和魔力小（xiǎo）博士（shì）科学探究实验（yàn）课程（chéng）及机器（qì）人（rén）教育课程，主（zhǔ）要围绕：感知现象、动手实践、质疑求真、分享交流为课（kè）程设计理念，每一课（kè）程都会（huì）提出（chū）四大科学主题中的某一（yī）个（gè）知识（shí）点及原理（lǐ），配以（yǐ）简单（dān）的动手材料，在对比、猜想、动手（shǒu）实验过程中探（tàn）究现象、理解知识、得出结论（lùn），并在课堂与课后与学生和家人分享。
三、课程（chéng）优（yōu）势：
研发课程（chéng）拥有（yǒu）教学、器材（cái）、教学（xué）参（cān）考、课件（jiàn）、视频等完整（zhěng）的（de）体系；
多年多个地方幼儿园及小学的实践（jiàn）经验，验证（zhèng）了该课程体（tǐ）系的（de）可（kě）操（cāo）作性与趣（qù）味（wèi）性，满（mǎn）足孩子（zǐ）探究（jiū）科学的好奇心与探究欲望；
完善的师资培训体系为课（kè）程的实（shí）施（shī）与达成效（xiào）果提供保障；
为孩子提供配套的（de）实验工具箱，材料丰富、专业（yè）、安全，便于操作（zuò）。
四、教学目标（biāo）与（yǔ）能力（lì）：
观（guān）察（chá）感知能（néng）力，思考探（tàn）究能力，动手（shǒu）实践能力、求真（zhēn）验证能力，分享交流能力，写作表达（dá）能力，团队合（hé）作（zuò）能力，创（chuàng）新激（jī）励能力。